1.学会写短句。

 

学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

 

2.尽量详细。

要学会用300字描写1秒钟内发生的事,如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!

 

怎么变成300字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……

 

 

3.少用“很”、“非常”等副词。

许多孩子写作文特别爱用“很,非常”等副词,这时候一定要问问孩子,是不是非要出现这个字眼?

就像“很热”其实就可以这么写:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气。

 

 

4.不玩套路。

受了许多“范文”、“例文”的影响,孩子经常用成语,写景必有风和日丽、写人必说亭亭玉立,本来可以生动真实的语言,变成了成语集合,不仅俗套,还无意思。

除了成语,那些小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣的拟人化修辞,也尽量少用。

 

 

5.活用标点。

很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。

 

学会这5点,至少可以让孩子清楚如何写,分辨哪些是好作文。

 

 

 

两个黄鹂同步作文

课堂作文不愁、语文提分不难

 精准同步,与国家公立小学教材1-6年级习作要求完全同步

 

《两个黄鹂同步作文》根据国学小学语文教材中对于作文的要求编写而成。课程对小学生1-6年级的习作都提供系统、科学的指导、教学,让学生完整掌握“人、事、物、景”四类作文的素材搜集方法和写作方法,以及虚构类作文、读后感、应用文、材料作文等其他所有小学教材要求的作文类型

 

重视语言,夯实语文基础,锤炼写作能力

 

同时提供小学语文句式、标点、修辞方法、易错字、病句修改等语言板块,帮助孩子夯实语文基础,锤炼写作能力。

 

3课堂活泼,激发孩子的写作热情

 

图片、视频、游戏、实验等教学手段丰富多元,举例详解写作技巧,激发孩子的写作兴趣,不用担心孩子不喜欢、不想写。循序渐进,引导孩子把作文越写越漂亮。

 

4即学即练,最大限度保证学习效果

     

囊括全部小学作文素材搜集、写作方法和语法知识,一课一种方法,学完即用。并不是填鸭式的给孩子灌输写作方法,而是与户外实践课紧密结合,让孩子当堂掌握方法,立即在现实中实践,传授给孩子最实用的写作技巧,不用担心孩子学完方法不会用,不会写。

 

 

 

5《两个黄鹂同步作文》锤炼孩子的五大能力

 

  • 语言文字能力

名家阅读、优美词句、修辞方法、语法全囊括

 

  • 发现的能力

课前阅读+实践探索,让孩子发现丰富世界

 

  • 搜集作文素材的能力

阅读、观察、提问、查资料,系统教会孩子搜集作文资料

 

  • 逻辑能力

说明、推理、论证方法全囊括

 

  • 想象能力

跨越时空法、梦境法、拟人法等想象技巧一站集齐

 

写作和说话,共同构成了人类最基本也是最重要的技能——表达。文字表达能力强除了可以让孩子拥有优秀的作文成绩、语文成绩之外,同时也会让孩子获得对其终生有益的创造力、想象力和逻辑思维能力。

 

让孩子学会写作文、喜欢上用写作表达自身想法、叙述一件事情、描述一个事物,这样的孩子不仅写作能力超群,更会拥有独立的人格体系,获得持续的快乐。

 

如果您的孩子也不爱写作、写不好作文、不知道如何提高写作能力,不如来到两个黄鹂,尝试新方法,见证非凡改变!