鲁健,中央电视台时政新闻节目主持人,毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院,现为访谈节目《今日关注》《中国舆论场》主持人。曾获“2010年播音主持金话筒奖”“中国电视主持人三十年风云人物”“中国电视六十六年六十人”“中央电视台十佳主持人”等荣誉。

 

身为央视“名嘴”的他,在有了女儿之后,总结了培养孩子语言表达能力的心得和方法。在他看来,修炼“内功”、学会倾听最为关键。

 

以下为鲁健在两个黄鹂主办的“第二届全国少儿口才教育领导者论坛”上的演讲摘录。

中央电视台著名主持人鲁健演讲

  

 

1

阅读是语言培养的“内功”

 

虽然我是学习播音的,但在学校学的更多是技术技巧:怎么更好地流利的表达、怎么让声音更好听、让语言更加圆润。这些都是技巧方面的东西,要想真正让孩子拥有好的语言表达能力,修炼“内功”更加关键。

 

阅读是孩子语言培养的“内功”所在。

 

 

 中央电视台著名主持人鲁健演讲

 

我小时候比较幸运,我的妈妈是图书管理员。我记得我小的时候,我每次放学先到妈妈单位等她,然后再回家。小时候印象最深的就是一排一排的书架,一开始是妈妈给我拿书看,后来到一定年龄自己拿书看,那个时候看的最多的是古典类的书籍,《岳飞传》《杨家将》《封神演义》等等。其实在读《封神演义》的时候,里面好多字都不认识,当时我们看了书说皇帝三宫六院有72个“己子”,还来才知道是妃子,还有将妲己念成“旦己”……

 

好多字都不认识,那我们吸取什么呢?最大的受益就是一个好的阅读习惯。为什么呢?因为一个好的阅读习惯可以培养你的语言感受能力,就是你看什么书,你的思维方式包括语言感受力就会增强,相当于给你的心灵打开了一扇窗户。

 

一个好的阅读习惯对孩子今后的表达非常重要。就像我们经常说,熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。有些时候如果你从小给他培养一个好的阅读习惯,对他今后的表达会产生非常长远的影响,可能并不是短期的影响。

 

 

2

要学会表达,先学会倾听

 

第二个重要的个人感受是,表达要注意倾听,这是我做为主持人这么多年认识到的一个很重要的因素。

 

心理学上有一个效应叫“霍桑效应”,就是美国一群实验者到了一个工厂发现这个工厂生产效率特别低,后来他们就把工人找来听他们谈话,倾听他们发牢骚,发现这个工厂效率提升了30%。后来霍桑就发现,真正倾听声音的话,能让大家生产力得到释放。

 

我做主持人这么多年的感受就是,一个好的主持人并不是说你的表达多么完美,有的时候在于你是不是一个能倾听的主持人。我见到很多主持人他们不会倾听,在主持的时候陷入到自己的世界当中,当嘉宾讲的时候,他想的不是让嘉宾如何展放自己的光彩,他想的是我下一句的表达怎么让观众觉得怎么棒。所以,这个同样可以应用在孩子的口才教育上。

 

对于孩子来讲,也要让他学会去耐心倾听别人的讲述。练习复述,对孩子的口语很有帮助。如果他不能倾听,就会忽略很多细节,而有时候对于表达来说最重要的就是细节。如果忽略细节的表达,那就是我们所说的大话和套话。所以,倾听对于孩子来讲非常重要。

 

3

培养孩子的口才,要训练他的思维能力

 

其实,我们让孩子配音也好,从小讲故事也好,或者去主持一个短的节目形式也好,最重要的是培养他的思维方式。

 

那么怎样去引导他的形象思维呢?角色化的扮演和表达是一个好方法。由于不同的角色,扮演的方式是不同的,家长可以来仔细观察孩子能不能在语言塑造方面做到区别化对待,长期坚持,就会调动形象思维。

 

 

4

口语表达要“眼高”,要有艺术欣赏力

 

下面我就特别谈谈技和艺。其实孩子的口语表达我们更多着重于技的培养,从普通话开始,从标准的语音开始,这是必须的,是基础。

 

在基础打好之后,我们就需要教孩子真实的表达。

 

我们在播音系学习的时候,我的导师他一直强调以情带声,什么意思呢?就是在你说话背后是你的情感。所以,要教孩子语言技巧,也要教孩子真实的表达。其实技和艺相比,我觉得技是基础,但技上面应该是艺,孩子的眼光和艺术感受有些时候比技巧更重要。

 

人什么时候表达最流畅?就是表达你真实的情感最流畅,所以我们应该从小培养孩子的感受能力,让他真正的去理解和发现一个事情,让他根据自己的思维方式去表达,说自己真实的话,从小要讲真话。我觉得这个可能对于孩子来讲更为重要,千万不要给孩子一个现实的框架。

 

口才,慢慢到最后就是艺术的表达。

   两个黄鹂关键期口才等级训练课程

用科学的课程体系,

分解训练3-15岁少儿的口语表达难题

让孩子们能大方、自信地在

不同的环境、面对不同的人说话,

提高孩子的口语表达能力情商水平

 

两个黄鹂的关键期口才课程定位于4-15岁少儿,课程内容按照十个级别、三个层次进行划分,通过科学授课,让孩子们能大方、自信地在不同的环境,面对不同的人说话,提高孩子的口语表达能力和情商水平;让孩子具有扎实的基本功,能够说标准规范的话,好听的话,说形象生动的话;并掌握基本的语言表演艺术,如主持、朗诵、演讲、表演、配音、相声、双簧等。在这里不仅培养孩子的表达能力,更注重培养孩子的当众演说能力,让孩子具备未来社会所必需的领导力!

 

 

1.内容和技巧“两手抓”:

 

语言能力是内容和技巧的结合。

只有既帮助孩子拓展表达的内容,又锤炼孩子表达的技巧

孩子的语言能力才能得到提升。

 

2.持续发掘语言素材:

 

让孩子的生活点滴、情感情绪、见识思考成为他们天然、持续的语言宝库,根治“无话可说”和“不敢说”。

 

3.倡导真实自然表达:

 

引导孩子发现生活的丰富和表达的乐趣,学会在真实情境里自然沟通,持续提高语言表达能力。

 

4.提升公众演讲能力:

 

让孩子在系统的培训中学会并习惯当众演讲,从而让表达成为伴随孩子终生的能力。

 

5.学会语言表达艺术:

 

让孩子掌握语言表演的艺术,孩子会发现另外一个自己,打开一扇全新的看世界的窗户。

 

6.语言创造更好未来:

 

会用自己的眼睛观察世界,会用得体的方式恰当表达,这样的孩子更容易拥有强大的社交能力和美好的职业前景。

 

“模块化”课程体系

 

 

1

---基础训练

 

包括语音发声、体态语言、语言表达技巧等

2

---讲述与沟通

 

包括基本的讲述训练、人际沟通训练和当众讲话训练等

3

---语言艺术

 

包括朗诵、曲艺、主持、表演、童话剧等